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Réflexion, formation

  • Ordinateurs ou professeurs ?

    9 avril 2017, par oleg

    En mai 2015, le Ministère de l’Éducation nationale lançait un plan numérique pour l’éducation. Ayant une portée de cinq ans, le projet nécessitait 3 milliards d’euros pour la mise en œuvre de ses trois premières années. Au point de départ se trouvait un texte, conçu par le Conseil National du Numérique et intitulé Jules Ferry 3. 0. Rédigé en octobre 2014, l’opus se donnait pour but de « bâtir une école créative et juste ». S’appuyant sur cet idéal, une telle ambition appelait à modifier les contours de (...)

  • Réforme du Lycée et baisse du niveau en mathématiques

    24 mars 2017, par oleg

    252 professeurs de mathématiques ont été sondés par des enseignants-chercheurs de l’Université de Limoges. A en croire les enquêteurs, un véritable « malaise » est vécu par les enseignants, qui s’explique par la réforme du lycée de 2011.
    Suite à une appauvrissement général des programmes, les enseignants notent des « lacunes » et des « failles énormes » en calcul algébrique et littéral, dès la seconde, jusqu’en terminale. Selon l’enquête, il ne s’agit pas de difficultés « nouvelles », mais ces dernières, qui (...)

  • Professeurs d’égalité

    6 mars 2017, par oleg

    Le Haut Conseil à l’Égalité vient de publier un rapport intitulé « Formation à l’égalité filles garçons ». Destiné à « faire des personnels enseignants d’éducation des moteurs de l’apprentissage et de l’expérience de l’égalité », ce texte comporte des incohérences et des recommandations qui mettent en péril la fonction enseignante autant que la neutralité du service public.
    Étant « à l’image de la société », affirme l’auteur du rapport, l’école « est traversée par les inégalités sociales y compris celles liées au (...)

  • la classe inversée selon Brighelli

    20 février 2017, par oleg

    Dans un article du "Point", Jean-Paul Brighelli démonte les subterfuges de la classe inversée. Pour le journaliste en effet, "l’élève a" d’abord "besoin qu’on lui explique les choses." Puis, ajoute-t-il, "il a besoin de les digérer". Bref, conclut Monsieur Brighelli, tout élève "a besoin de maîtres, et de maîtres savants – pas de pédagogues paresseux".
    Source :
    http://www.lepoint.fr/invites-du-point/jean-paul-brighelli/brighelli-l-escroquerie-pedagogique-de-la-classe-inversee-16-01-2017-2097378_1886.php#xto

  • La fabrique des incultes

    16 février 2017, par oleg

    Dans un entretien donné au "Figaro", Natacha Polony" déclare que "l’école ne fabrique plus des hommes libres mais des incultes". Remarquant que "les savoirs ont peu à peu été abandonnés", la journaliste s’insurge contre le "savoir être" imposé par les "pédagogistes". A ses yeux en effet, "dans le socle commun de connaissances et de compétences définit par l’Education nationale, les grands textes officiels du savoir sont mis sur le même plan que certaines « compétences » qui relèvent de l’éducation des (...)

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