Dans le document qui suit (https://www.facebook.com/photo.php?fbid=999160390156156&set=gm.932462270134490&type=3&theater) on peut trouver une projection de ce que pourrait être la semaine de cours d’un collégien l’an prochain. A l’examen des faits, on remarque que, si les élèves bénéficient d’une heure trente de pause méridienne, ils n’auront plus que trois heures trente de français. Visiblement, la restauration des enfants est plus importante, aux yeux du Ministère, que la connaissance de leur langue. (...)
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L’éducation au sens large
Dans cette rubrique, vous trouverez des articles de fond sur l’éducation, qui vous inviteront à prendre du large.
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Réforme du collège et emploi du temps : l’heure des vaches maigres 23 février 2016, par -
Les étudiants ne savent plus écrire 17 février 2016, parC’est un article du Figaro [1] qui l’annonce. Plusieurs universités se mobilisent pour améliorer le mauvais niveau de français de leurs étudiants.Les professeurs des facultés constatent des difficultés d’expression chez ces derniers à tous les niveaux et dans toutes les filières. Ainsi, en 2013, un test de niveau passé par plus de 700 étudiants en droit et en langues de l’université de Bourgogne révélait des difficultés importantes : 70 % des étudiants avaient un niveau inférieur au niveau requis et (...)
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Bellamy en débat avec Olivier Noblecourt (adjoint de NVB) sur la réforme du collège 6 février 2016, parCe support audio est d’un grand intérêt. Opposé à Xavier Noblecourt, François-Xavier Bellamy démonte point par point les subterfuges de la réforme du collège. Pour faciliter l’écoute, deux séquences sont à privilégier :
A la 33ème minute, le philosophe montre comment les EPI, en prélevant 20 % d’un horaire disciplinaire déjà maigre, auront pour effet d’accentuer les inégalités.
A la 47ème minute, Bellamy signale que la suppression des langues anciennes nuira en premier aux élèves les plus défavorisés.
Pour (...) -
Formation à la réforme du collège : encore un témoignage accablant 12 décembre 2015, parLe texte qui suit fut écrit par une certaine Catherine Perrin, collège Val de Rosemont. Il rapporte la journée d’une formation subie au sujet de la réforme du collège. Comme pour les témoignages précédents, on retrouve les ingrédients habituels de l’incompétence institutionnelle : questions laissées sans réponse, autoritarisme de cadres visiblement débordés, absence de projet précis :
"Impressions suite à la 1° demi journée de formatage du 26/11 dans mon collège :
Une IPR d’anglais, aidée par une IPR de (...) -
Bellamy fait le point sur les EPI 4 décembre 2015, parLe 25 octobre 2015, François-Xavier Bellamy participait à une émission sur France Culture. Personnellement mis en sur les propos qu’il tenait alors au sujet des EPI, il revient, sur son blog [1], à ce thème, et propose les précisions qui suivent :
Il est incontestable que la logique des EPI consiste à remplacer des heures de cours par des heures d’enseignement pratique, consacrées à la mise en oeuvre d’un projet.
Il est tout à fait légitime et respectable de défendre cette réforme – comme d’ailleurs (...)
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