Site Web du collectif des enseignants pour l’enfance

Derniers articles

  • Daisy Christodoulou : les notes et le par coeur

    28 mars, par oleg

    Daisy Christodoulou fut qualifiée par la presse anglaise d’« élève la plus brillante du pays ». A ce titre, elle avait gagné haut la main le célèbre « University Challenge », jeu télévisé dans lequel s’affrontent des universités rivales.
    En 2014, elle publie un livre, Seven Myths About Education qui met à mal les articles du credo pédagogiste. Dans son dernier livre, Making Good Progress ?, elle prend la défense de la notation des élèves, et de l’apprentissage par coeur.
    Son mot d’ordre est le suivant : « (...)

  • La citation du jour

    26 mars, par oleg

    "La tragédie française est une inégalité croissante, née de l’effondrement de notre système éducatif."
    Hélène Carrère d’Encausse

  • Réforme du Lycée et baisse du niveau en mathématiques

    24 mars, par oleg

    252 professeurs de mathématiques ont été sondés par des enseignants-chercheurs de l’Université de Limoges. A en croire les enquêteurs, un véritable « malaise » est vécu par les enseignants, qui s’explique par la réforme du lycée de 2011.
    Suite à une appauvrissement général des programmes, les enseignants notent des « lacunes » et des « failles énormes » en calcul algébrique et littéral, dès la seconde, jusqu’en terminale. Selon l’enquête, il ne s’agit pas de difficultés « nouvelles », mais ces dernières, qui (...)

  • Le chiffre du jour

    22 mars, par oleg

    7 heures 54 : c’est le nombre d’heures et minutes que consacrent par jour en France en France les jeunes de 16 à 24 ans à la consultation des écrans.
    Source : Le Désastre de l’école numérique

  • Débâcle de l’école : la faute à Bourdieu ?

    20 mars, par oleg

    E.D. Hirsch, intellectuel anglo-saxon, s’est intéressé à la débâcle de l’école française. A ce sujet, il insiste sur l’œuvre de Pierre Bourdieu, en contestant les conclusions du rapport Bourdieu-Gros qui inspira les réformes radicales du gouvernement Rocard.
    « L’école nouvelle » dont Bourdieu s’était fait le chantre importa en France une conception américaine de l’enseignement : naturalisme de l’apprentissage (d’où la méthode de lecture globale par exemple), refus d’une transmission culturelle jugée trop (...)

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