Pour faire taire les polémiques et susciter un vrai débat, des collègues enseignants ont décidé de créer un site destiné à informer le grand public sur la réalité de la réforme du collège. Apolitique, non partisan et bien informé, ce dernier est consultable ici : http://www.reformeducollege.fr/
Enseignants pour l’enfance
Site Web du collectif des enseignants pour l’enfance
Derniers articles
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Comprendre la réforme du collège
9 mai 2015, par -
La citation du jour
7 mai 2015, par"A travers cette refonte des programmes scolaires on procède au reformatage du logiciel de la France pour complaire aux ennemis de celle-ci et de la liberté."
Pascal Bruckner -
Réponse d’un "pseudo-intellectuel" à une pseudo-Ministre
6 mai 2015, parDans un article plein de sens, Jean-Paul Brighelli fait un sort au récent dérapage de notre Ministre. Cette dernière en effet avait qualifié les opposants à la réforme su collège de "pseudo-intellectuels". Prenant de la hauteur, le journaliste donne une belle leçon d’intelligence qui se trouve ici :
http://www.lepoint.fr/invites-du-point/jean-paul-brighelli/brighelli-madame-la-ministre-les-pseudo-z-intellectuels-vous-saluent-bien-30-04-2015-1925469_1886.php -
Contre la réforme du collège, signons les pétitions en ligne
5 mai 2015, parLa réforme du collège, approuvée par le Conseil Supérieur des programmes, implique à nos yeux trois conséquences :
diminution du nombre d’heures hebdomadaires accordées aux langues anciennes
disparition des classes bilangues et remise en question de l’enseignement de l’Allemand en Sixième
abandon, pour l’enseignement de l’Histoire, d’une approche chronologique au profit de chapitres thématiques dont la pertinence est douteuse.
Inappropriée et dictée par des impératifs purement économiques, cette (...) -
Décret Vallaud-Belkacem : les Inspecteurs se rebiffent
3 mai 2015, parLe Syndicat des Inspecteurs d’Académie vient d’envoyer une lettre à Madame Vallaud-Belkacem. Rendu public, [1] ce courrier est une critique du décret imposant la réforme des collèges. Dans le détail, celle-ci se centre sur les horaires interdisciplinaires, jugés inefficaces, opaques et inadaptés par le corps inspectoral. En témoigne l’extrait suivant :
"Alors que les enseignements interdisciplinaires pourraient être envisagés comme des temps d’un enseignement disciplinaire fondés sur la compréhension (...)
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